Тест по модулюМодуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

орієнтовані на широку взаємодію учнів не тільки з вчителем, але й один з одним вчитель є основною дійовою особою, що керує ходом заняттяроль вчителя полягає у спрямуванні діяльності учнів на досягнення цілей заняття учні виступають в ролі пасивних слухачівусі відповіді вірні

2) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

лекціяпрактичні вправигрупова дискусіячитаннянавчання інших демонстрація

3) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

мозковий штурмрольова грааналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

мозковий штурмрольова гра аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

5) Який метод дозволяє учням всебічно розглянути проблему, ознайомитися з аргументами її прихильників і противників, а також навчитися вести дискусію з повагою до опонента?

мозковий штурмдебати аналіз історій і ситуаційінтерактивна презентаціяробота в групах

6) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

коломрядами півколом

7) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

коломпівколом літерою «П»

8) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

ножиці клейкі та неклейкі папірці цвяхиквітитермометрдошку, крейду білий та кольоровий папір

9) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

сидіти в колі разом з учнями стояти в центрі коласидіти в центрі коластояти перед класом

10) Учитель на тренінгу відіграє роль:

фасилітатора диктатораєдиного джерела знань

11) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

повторення правилпідбиття підсумків знайомстворелаксація зворотний зв'язок за тематикою поточного тренінгу з’ясування очікувань

12) Допоміжними вправами тренінгового заняття є:

об’єднання в групи аналіз історій і ситуаційробота в групахруханки рольові ігри

13) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

не ходити класомне розмовлятибути активним говорити по черзі проявляти активність, доброзичливість і повагу до думки кожного

14) Кожна інтерактивна вправа на тренінгу має завершуватися:

коротким обговоренням підбиттям підсумку виставленням оцінок

15) Результати вхідного та вихідного опитувань обробляються:

для кожного окремого учня (учасника тренінгу)в цілому для класу

16) Які з наведених навичок належать до життєвих?

навички ухвалення рішень навички першої допомогинавички критичного мислення навички комп’ютерного наборунавички самоконтролю

17) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

міжперсональнівнутрішньоперсональні

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

самосвідомість і самооцінка навички ефективного спілкування навички емпатії та надання допомоги навички групової роботи аналіз проблем і ухвалення рішень навички самоконтролю керування стресами навички регулювання конфліктів мотивація до успіху і тренування волі

19) Оберіть складові навичок співпереживання:

активне слуханнявміння чітко висловлювати свою думкувміння попросити про послугу, допомогуздатність розуміти почуття, потреби і проблеми інших людей вміння надати підтримку і допомогу навички впевненої поведінкивміння відстоювати свою позицію і відмовлятися від небезпечних пропозиційпротидія дискримінації

20) Яке з тверджень ви вважаєте правильним:

життєві навички підвищують конкурентоспроможність випускників на ринку праці програми розвитку життєвих навичок є необхідним елементом високоякісної освіти програми розвитку життєвих навичок сприяють зменшенню конфліктів у навчальному закладі впровадження програм розвитку життєвих навичок сприятимуть розбудові стійкого миру в державі життєві навички ще називають навичками, сприятливими для здоров’я немає жодного правильного твердження

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

засвоєння учнями певного обсягу знаньпозитивні зміни у поведінці учнів

22) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

моделювання ситуацій рольові ігри дискусії мозкові штурми лекції

23) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

приміщення підходить для застосовання інтерактивних методів вчитель володіє інтерактивними методами директор не підтримує інновацій у навчальному процесівчитель має авторитарний стиль викладання

24) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

при включені тематики життєвих навичок в програму багатьох предметівпри наявності у шкільному розкладі предмета-носія життєвих навичок при впровадженні окремого предмета, присвяченого виключно життєвим навичкам

Закінчити тест

Експорт до Excel

Обрано записів -

Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

2) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

3) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

6) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

7) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

8) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

9) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

10) Учитель на тренінгу відіграє роль:

11) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

12) Допоміжними вправами тренінгового заняття є:

13) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

14) Кожна інтерактивна вправа на тренінгу має завершуватися:

15) Результати вхідного та вихідного опитувань обробляються:

16) Які з наведених навичок належать до життєвих?

17) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

19) Оберіть складові навичок співпереживання:

20) Яке з тверджень ви вважаєте правильним:

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

22) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

23) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

24) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?

Експорт до Excel

Обрано записів -

УВАГА!

Модуль 3. Методологія викладання курсу «Вчимося жити разом»

1) Оберіть ознаки інтерактивних методів:

2) Згідно з «Пірамідою навчання», найефективнішим є наступний метод:

3) Який метод дає змогу максимально підвищити активність і внесок кожного учасника?

4) Неформальна постановка, у процесі якої учасники без попередньої підготовки розігрують сценки або ситуації, це:

6) Яке розташування учнів найменше підходить для проведення інтерактивних занять:

7) Як краще переставити стільці для демонстрації мультимедійних відео чи презентацій:

8) Оберіть те, що потрібно мати на кожному інтерактивному занятті:

9) На тренінгу вчитель повинен максимум часу:

10) Учитель на тренінгу відіграє роль:

11) Оберіть вправи, які проводять у заключній частині тренінгового заняття:

12) Допоміжними вправами тренінгового заняття є:

13) Основні правила поведінки на тренінгу містять такі пункти:

14) Кожна інтерактивна вправа на тренінгу має завершуватися:

15) Результати вхідного та вихідного опитувань обробляються:

16) Які з наведених навичок належать до життєвих?

17) На емоційно-вольові та інтелектуальні поділяють життєві навички:

18) Які з наведених навичок відносяться до міжперсональних?

19) Оберіть складові навичок співпереживання:

20) Яке з тверджень ви вважаєте правильним:

21) Якою є мета програм з розвитку життєвих навичок?

22) Програми формування життєвих навичок передбачають використання таких форм роботи, як:

23) Оберіть умови успішного впровадження ООЖН

24) При якій умові програми розвитку життєвих навичок матимуть найбільшу ефективність?