Модуль 4. Етапи психосоціального розвитку дітей та молоді

1) Встановіть відповідність:

• Права півкуля завершує спеціалізацію до
• Ліва півкуля завершує спеціалізацію до

• 6-7 років
• 9-10 років

2) Встановіть відповідність:

• При творчій діяльності, сприйнятті ритму, рими, інтонацій, просторовій орієнтації, розпізнаванні емоцій, запам’ятовуванні образів, у тому числі й людських облич найбільш активною є
• Під час процесів логічного і абстрактного мислення, обчислень, вивченні мов найбільш активною є

• права півкуля
• ліва півкуля

3) «Я хороший, бо у мене багато друзів»,- це найімовірніше є думкою:

4) Встановіть відповідність:

• У першому класі
• У другому класі
• У третьому класі

• учні починають реалістичніше оцінювати дорослих
• учитель є головним авторитетом
• учитель є авторитетом, але відношення до нього стає більш особистим

5) Встановіть відповідність:

• Префронтальна кора головного мозку
• Лімбічна система

• відповідає за аналіз емоцій, містить центр задоволення та заохочення
• відповідає за планування, всебічний аналіз ситуації та прийняття зважених рішень

6) Яка мозкова структура дозріває раніше:

7) Встановіть відповідність:

• Поведінкова автономія -
• Емоційна автономія -
• Моральна та ціннісна автономія -

• потреба і право людини на власні погляди, моральні принципи та фактичну наявність таких
• потреба і право людини самостійно вирішувати питання, що стосуються її особистості
• потреба і право людини мати власні схильності, обрані незалежно від батьків

8) Потреба в емоційній близькості виникає раніше, ніж у фізичній переважно у:

9) Деліквентна поведінка

10) Що може бути ознакою дезадаптації у п’ятому класі:

11) Високий ризик «зриву адаптації» виникає у:

12) Зростання рівня агресії та насилля в учнівському середовищі є актуальною проблемою у:

13) Колосальний вплив на соціалізацію підлітків має реклама та ЗМІ:

14) Чи правильним є твердження, що підлітки потребують особливо делікатного ставлення з боку батьків і вчителів до їхнього зовнішнього вигляду: